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Simón, C., Echeita, G., & Sandoval, M. (2018). incorporating students' voices in the 'Lesson Study' as a teacher-training and improvement strategy for inclusion / La incorporación de la voz del alumnado a la 'Lesson Study' como estrategia de formación docente y mejora para la inclusión. C&E, cultura y educación, 30(1), 205–225. http://access.bl.uk/ark:/81055/vdc_100058632620.0x000043