Klassenlage und transnationales Humankapital : Wie Eltern der mittleren und oberen Klassen ihre Kinder auf die Globalisierung vorbereiten /: Wie Eltern der mittleren und oberen Klassen ihre Kinder auf die Globalisierung vorbereiten. (2016)

• Record Type: Book
• Further Information: Note: Jürgen Gerhards, Silke Hans, Sören Carlson.
• Authors: Gerhards, Jürgen, 1955-; Hans, Silke; Carlson, Sören
• Contents: Vorwort; Inhaltsverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; Kapitel-1; Prolog; 1.1 Die Problemstellung: Transnationales Humankapital und soziale Ungleichheit; 1.2 Zentrale Begriffe und theoretischer Rahmen; 1.2.1 Transnationales Humankapital und die Möglichkeiten seines Erwerbs; 1.2.2 Der Theorierahmen: Bourdieu modifiziert; 1.3 Stand der Forschung; Kapitel-2; Veränderte Kontexte: Die wachsende Nachfrage nach transnationalem Humankapital und das Distinktionsbedürfnis der mittleren und oberen Klassen; 2.1 Die kontinuierliche Bedeutungszunahme von transnationalen Kompetenzen. 2.2 Transnationales Humankapital als Distinktionsstrategie2.3 Die Entwicklung der Nachfrage nach transnationalen Fertigkeiten auf dem Arbeitsmarkt ; 2.3.1 Die Entwicklung der Nachfrage nach transnationalem Humankapital in Deutschland; 2.3.2 Die Nachfrage nach transnationalem Humankapital im Ländervergleich; Kapitel-3; Die Herkunft macht den Unterschied: Kapitalien, Klassenlage und die Chancen des Erwerbs von transnationalem Humankapital; 3.1 Warum manche Schüler die Chance erhalten, ins Ausland zu gehen, und andere nicht. 3.2 Kleine und frühe Weichenstellungen, große und langfristige Folgen: Fremdsprachen im Kindergarten3.3 Bildungschancen in Europa: Wie Ländermerkmale den Erwerb von transnationalem Humankapital beeinflussen; Kapitel-4; Strategische Investitionen: Klassenlage und der Alltag der familialen Erziehungspraxis; 4.1 Schritt für Schritt: Das Auslandsschuljahr als Ergebnis eines mehrstufigen (Entscheid; 4.1.1 Das Aufkommen des Themas "Auslandsschuljahr" in den Familien ; 4.1.2 Die Reaktion der Eltern bzw. Kinder auf das Thema und dessen Verhandlung. 4.1.3 Die Umsetzung des Themas "Auslandsschuljahr" in die Praxis 4.1.4 Die Begleitung des Kindes während des Auslandsschuljahres durch die Eltern ; 4.1.5 Rückkehrfragen und Zukunftserwartungen im Zusammenhang mit dem Auslandsschuljahr; 4.2 Drei Familientypen: Die transnational Versierten, die Exkludierten und die Ambition; 4.2.1 Die transnational Versierten -- das Auslandsschuljahr als "natürliche" Folge des ; 4.2.2 Die Exkludierten -- das Auslandsschuljahr als ungewohnte Option ; 4.2.3 Die Ambitionierten -- das Auslandsschuljahr als außergewöhnliche Chance ; Kapitel-5. Die "Broker": Entstehung und Struktur eines sozialen Feldes von Vermittlern von transnationalem Humankapital5.1 Internationalisierung und Vermarktlichung des Bildungsangebots; 5.2 Das Feld der Anbieterorganisationen von Auslandsschuljahren; 5.2.1 Die historische Entwicklung des Anbieterfeldes; 5.2.2 Die gegenwärtige Struktur des Anbieterfeldes -- Premium-, Wahl- und Basissegment; Kapitel-6; Lohnt sich der frühe Weg nach draußen? Renditen des Erwerbs von transnationalem Humankapital; 6.1 Einmal mobil, immer mobil: die tendenzielle Steigerung der Profitrate.
• Publisher Details: Wiesbaden : Springer VS
• Publication Date: 2016
• Extent: 1 online resource
• Subjects: 331.11; Human capital; Labor supply; BUSINESS & ECONOMICS -- Labor; POLITICAL SCIENCE -- Labor & Industrial Relations; Human capital; Labor supply; Electronic books
• Languages: German
• ISBNs: 9783658125394
• Related ISBNs: 365812539X; 9783658125387
• Notes: Note: Includes bibliographical references.; Note: Online resource; title from PDF title page (Ebsco, viewed on March 24, 2016).
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