The Disconnect between College and Reality. (May 2014)

• Record Type: Journal Article
• Authors: Underwood, Janice Bell; Burns, Elizabeth
• Is Part Of: Phi Delta Kappan. Volume 95:Number 8(2014)
• Page Start: 80
• Page End: 80
• Publication Date: 2014-05
• Subjects: Education -- United States -- Periodicals; Greek letter societies -- Periodicals; Onderwijs; Éducation -- Périodiques; Associations désignées par des lettres grecques -- Périodiques; Éducation; Enseignement; Pédagogie; Politique éducative; Recherche en éducation; Réforme du système éducatif; Services aux élèves; Système éducatif; États-Unis; Étude comparée (Descripteur de forme); Périodique électronique (Descripteur de forme); Ressource Internet (Descripteur de forme); 371.0097305
• DOI: 10.1177/003172171409500821
• Languages: English
• ISSNs: 0031-7217

Abstract

With formative assessments, teachers can more accurately determine student interests and aptitudes and drive achievement.