El uso de herramientas lexicográficas ante problemas terminológicos: estrategias de profesores y estudiantes de ELE/EL2. (2nd January 2019)

• Record Type: Journal Article
• Authors: Pérez Cañizares, Pilar; Schnitzer, Johannes
• Is Part Of: Journal of Spanish language teaching. Volume 6:Number 1(2019)
• Page Start: 1
• Page End: 13
• Publication Date: 2019-01-02
• Subjects: Lexicografía -- enseñanza del español como lengua extranjera -- uso de recursos lexicográficos -- estrategias de búsqueda lexicográfica; Lexicography -- Spanish as a Foreign Language -- use of lexicographic resources -- lexicographic search strategies; Spanish language -- Study and teaching -- Periodicals; 468
• DOI: 10.1080/23247797.2019.1613079
• Languages: English
• ISSNs: 2324-7797

Abstract

RESUMEN: Con el objetivo de contribuir al desarrollo de las estrategias de búsqueda lexicográfica de los estudiantes de español LE/L2, se realizó un estudio empírico para averiguar el uso concreto de recursos lexicográficos por parte tanto de profesores como de estudiantes. Con tal finalidad se observaron y anotaron los recursos usados, el orden de consulta y también las estrategias aplicadas por ambos grupos al realizar una traducción técnica del alemán al español. El análisis de los datos revela que existen pocas diferencias entre las estrategias de ambos grupos de usuarios: si bien los estudiantes realizan un mayor número de consultas y usan más recursos, no necesitan más tiempo que los profesores y además llegan a resultados similares respecto a la corrección de las traducciones. Todo ello apunta a que, antes de entrenar a los estudiantes de ELE en el manejo de recursos lexicográficos, es necesario capacitar al profesorado en su uso.