Las construcciones con verbos de apoyo del español en la producción escrita de aprendices francófonos. (2nd January 2019)

• Record Type: Journal Article
• Authors: Salido, Marcos García; Lorente, Paula; Basanta, Almudena
• Is Part Of: Journal of Spanish language teaching. Volume 6:Number 1(2019)
• Page Start: 32
• Page End: 48
• Publication Date: 2019-01-02
• Subjects: Colocaciones -- construcciones con verbo de apoyo (CVA) -- aprendizaje del español como lengua extranjera o segunda (ELE/EL2) -- producción escrita -- estudio de corpus -- estudio experimental; Collocations -- support verb constructions -- Spanish Language Teaching (SLT) -- written production -- corpus study -- experimental study; Spanish language -- Study and teaching -- Periodicals; 468
• DOI: 10.1080/23247797.2019.1590022
• Languages: English
• ISSNs: 2324-7797

Abstract

RESUMEN: En la actualidad, la enseñanza y el aprendizaje de las colocaciones en el ámbito del español como lengua segunda o extranjera está recibiendo cada vez más atención. Las llamadas construcciones con verbos de apoyo constituyen una parte importante del conjunto de las colocaciones del español. El presente estudio se centra en la investigación del uso de este tipo de estructuras en las producciones escritas de aprendices francófonos de español de nivel intermedio (B2.1). Se atiende fundamentalmente a dos aspectos: (a) qué problemas se observan en la producción de este tipo de construcciones en la muestra estudiada; y (b) qué papel desempeña la lengua materna en el empleo de estas unidades por los aprendices y en la producción de errores. Los datos que se analizan provienen, por una parte, de textos producidos libremente y, por otra, de una tarea diseñada para poner en práctica el uso de las estructuras estudiadas.