Variación sociopragmática en la enseñanza del español: aplicación didáctica de un cuestionario de hábitos sociales. (2nd July 2016)

• Record Type: Journal Article
• Authors: Bernal, María; Flores, Nieves Hernández
• Is Part Of: Journal of Spanish language teaching. Volume 3:Number 2(2016)
• Page Start: 114
• Page End: 126
• Publication Date: 2016-07-02
• Subjects: Sociopragmática -- cuestionario de hábitos sociales -- enseñanza del español -- Escandinavia; Sociopragmatics -- survey of social habits -- Spanish teaching -- Scandinavia; Spanish language -- Study and teaching -- Periodicals; 468
• DOI: 10.1080/23247797.2016.1251785
• Languages: English
• ISSNs: 2324-7797

Abstract

RESUMEN: Este trabajo recoge los primeros resultados del proyecto COSOPRAG Nórdico, un cuestionario de hábitos sociales sobre variación sociopragmática entre la lengua de enseñanza (español) y la nativa (danés, sueco) aplicado a estudiantes de español en Escandinavia. Los datos se comparan con un grupo de control (estudiantes españoles). Analizamos respuestas sobre el comportamiento comunicativo en situaciones de consejos y críticas, lo cual supone un posible riesgo para la imagen social de los interlocutores. Los datos obtenidos se clasifican según criterios pragmalingüísticos y sociopragmáticos y se utilizan para realizar una propuesta didáctica para la enseñanza del español en cuatro unidades: instrucción explícita del profesor sobre aspectos pragmáticos, juegos de roles basados en estudios de caso, discusión sobre los resultados del cuestionario, y análisis sociopragmático de conversaciones auténticas.