La pragmática transcultural de los hablantes de herencia de español: análisis e implicaciones pedagógicas. (2nd July 2016)

• Record Type: Journal Article
• Authors: Showstack, Rachel E.
• Is Part Of: Journal of Spanish language teaching. Volume 3:Number 2(2016)
• Page Start: 143
• Page End: 156
• Publication Date: 2016-07-02
• Subjects: Actos de habla -- hablantes de herencia -- español en los EE. UU -- transferencia pragmática -- disculpas -- pragmática intercultural; Speech acts -- heritage speakers -- Spanish in the U.S -- pragmatic transfer -- apologies -- intercultural pragmatics; Spanish language -- Study and teaching -- Periodicals; 468
• DOI: 10.1080/23247797.2016.1251784
• Languages: English
• ISSNs: 2324-7797

Abstract

RESUMEN: La investigación sobre la competencia pragmática de los hablantes de herencia (HH) de español indica que, en su producción de los actos de habla, estos hablantes comparten algunas características con los aprendientes de español como segunda lengua. Sin embargo, todavía es necesario desarrollar una aproximación teórica para el análisis de dichos aspectos en común. Tomando como referencia un estudio sobre la realización de disculpas por HH de español que residen en Kansas, este artículo considera cómo se puede llegar a una mejor comprensión de las prácticas pragmáticas de los HH. Además, se propone una metodología para enseñar la pragmática fundamentada en la conciencia metapragmática de los estudiantes y que tiene en cuenta las prácticas discursivas de las diferentes comunidades en las que participan.