Cite
HARVARD Citation
Soukup-Ascençao, T. et al. (2016). Parent-child interaction as a dynamic contributor to learning and cognitive development in typical and atypical development / Influencia dinámica entre la interacción padre/madre-hijo y el aprendizaje y el desarrollo cognitivo en el desarrollo típico y atípico. Infancia y aprendizaje. 39 (4), pp. 694-726. [Online].