Adquisición de la competencia intercultural y metodologías de aprendizaje activo: un estudio sobre la formación de profesores de español. (2nd January 2016)

• Record Type: Journal Article
• Authors: Hernández Muñoz, Natividad
• Is Part Of: Journal of Spanish language teaching. Volume 3:Number 1(2016)
• Page Start: 1
• Page End: 14
• Publication Date: 2016-01-02
• Subjects: competencia intercultural -- español lengua extranjera o segunda lengua -- formación de profesores -- metodologías de aprendizaje -- aprendizaje basado en problemas; intercultural competence -- Spanish as a foreign or second language -- training teachers -- teaching methodologies -- problem-based learning; Spanish language -- Study and teaching -- Periodicals; 468
• DOI: 10.1080/23247797.2016.1163039
• Languages: English
• ISSNs: 2324-7797

Abstract

RESUMEN: Este artículo analiza la adquisición de la competencia intercultural por parte de los profesores de español en formación a través de tres metodologías de aprendizaje activo: el aprendizaje basado en problemas, el diseño curricular activo y la toma de decisiones. Los profesores en formación evaluaron a través de una encuesta autoadministrada la adquisición de las cuatro subcompetencias del profesorado de segundas lenguas que integran la competencia intercultural, siguiendo los descriptores propuestos por el Instituto Cervantes en 2012. Aunque las tres tareas analizadas obtuvieron valoraciones positivas para la consecución de los objetivos marcados, el aprendizaje basado en problemas aparece como la que mejor favorece la adquisición de las subcompetencias donde destacan los elementos de mediación, entre otros.