Re-viewing Studies on Africa, #Black Lives Matter, and Envisioning the Future of African Studies. (September 2016)

• Record Type: Journal Article
• Authors: Adomako Ampofo, Akosua
• Is Part Of: African studies review. Volume 59:Number 2(2016:Aug.)
• Page Start: 7
• Page End: 29
• Publication Date: 2016-09
• Subjects: African-centered knowledge, -- African Studies, -- Afrofutures, -- Black Lives Matter, -- Rhodes Must Fall, -- decolonization, -- higher education, -- student movements, -- social media, -- African diaspora; African philology -- Periodicals; Africa -- Periodicals; 960.05
• DOI: 10.1017/asr.2016.34
• Languages: English
• ISSNs: 0002-0206

Abstract

Abstract: This article considers what African Studies needs to look like in order for it to retain its disciplinary relevance for the next generation and in the larger context of the Black Lives movement globally. It asks questions about where we have come from in terms of race consciousness in our discipline and why this issue matters today. It begins by tracing the development of African Studies' epistemic journey, and follows this with an examination of the recent Black student movements in South Africa and the U.S. It concludes by suggesting where we should be going. Résumé: Cet article traite ce que les études africaines doit ressembler afin de conserver sa pertinence disciplinaire pour la prochaine génération et dans le cadre plus large du mouvement "Black Lives Matter" au niveau mondial. Il pose des questions sur où l'on vient en termes de conscience de la race dans notre discipline et pourquoi ce sujet est important encore aujourd'hui. Il commence en retraçant le développement du voyage épistémique des Études Africaines et suit cela avec une analyse des mouvements récents des étudiants noirs en L'Afrique du Sud et les États-Unis. Il conclut en suggérant où nous devrions aller.