Forschung für Nachhaltigkeit an deutschen Hochschulen. ([2016])
- Record Type:
- Book
- Title:
- Forschung für Nachhaltigkeit an deutschen Hochschulen. ([2016])
- Main Title:
- Forschung für Nachhaltigkeit an deutschen Hochschulen
- Further Information:
- Note: Walter Leal Filho.
- Editors:
- Leal Filho, Walter
- Contents:
- Vorwort; Inhaltsverzeichnis ; Teil I: Institutionelle Prozesse und Modelle; 1: Nachhaltige Entwicklung an der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg: Das FTZ-ALS und das "Nachhaltigkeitslab"; 1.1 Einleitung: Ein kurzer Überblick über die Entwicklung der Nachhaltigkeitsdebatte; 1.2 Die Definition der angewandten Nachhaltigkeit; 1.3 Angewandte Nachhaltigkeit am FTZ-ALS: Beispiele aus Projekten; 1.3.1 Projekt 1 - INSPIRE; 1.3.2 Projekt 2 - JELARE; 1.3.3 Das Projekt RECO Baltic 21 Net; 1.3.4 Das DIREKT-Projekt; 1.3.5 Das WATERPRAXIS-Projekt; 1.3.6 Das REGSA-Projekt 1.3.7 Das CELA-Projekt1.3.8 Das CALESA-Projekt; 1.3.9 Weitere Projekte; Das Sustainability Lab; 1.4 Schlussfolgerungen; Literatur; 2: Transdisziplinäre Bildungsforschung für nachhaltige Entwicklung; 2.1 Konzeptioneller Rahmen des Forschungsansatzes; 2.1.1 Transdisziplinäre Nachhaltigkeitsforschung; 2.1.2 Bildung(sforschung) für nachhaltige Entwicklung; 2.1.3 Transdisziplinäre Bildungsforschung für nachhaltige Entwicklung; 2.2 Praktische Beispiele in der Anwendung des Forschungsansatzes; 2.2.1 Fallbeispiel 1: BINK - Bildungsinstitutionen und nachhaltiger Konsum 2.2.2 Fallbeispiel 2: Das Greenpeace Nachhaltigkeitsbarometer2.2.3 Fallbeispiel 3: BiNKA - Bildung für nachhaltigen Konsum durch Achtsamkeitstrainings; 2.3 Lessons learnt; 2.4 Diskussion und Ausblick; Literatur; 3: nCampus - Nachhaltige und energieeffiziente Weiterentwicklung auf dem Campus Lichtwiese der Technischen Universität Darmstadt; 3.1Vorwort; Inhaltsverzeichnis ; Teil I: Institutionelle Prozesse und Modelle; 1: Nachhaltige Entwicklung an der Hochschule für Angewandte Wissenschaften Hamburg: Das FTZ-ALS und das "Nachhaltigkeitslab"; 1.1 Einleitung: Ein kurzer Überblick über die Entwicklung der Nachhaltigkeitsdebatte; 1.2 Die Definition der angewandten Nachhaltigkeit; 1.3 Angewandte Nachhaltigkeit am FTZ-ALS: Beispiele aus Projekten; 1.3.1 Projekt 1 - INSPIRE; 1.3.2 Projekt 2 - JELARE; 1.3.3 Das Projekt RECO Baltic 21 Net; 1.3.4 Das DIREKT-Projekt; 1.3.5 Das WATERPRAXIS-Projekt; 1.3.6 Das REGSA-Projekt 1.3.7 Das CELA-Projekt1.3.8 Das CALESA-Projekt; 1.3.9 Weitere Projekte; Das Sustainability Lab; 1.4 Schlussfolgerungen; Literatur; 2: Transdisziplinäre Bildungsforschung für nachhaltige Entwicklung; 2.1 Konzeptioneller Rahmen des Forschungsansatzes; 2.1.1 Transdisziplinäre Nachhaltigkeitsforschung; 2.1.2 Bildung(sforschung) für nachhaltige Entwicklung; 2.1.3 Transdisziplinäre Bildungsforschung für nachhaltige Entwicklung; 2.2 Praktische Beispiele in der Anwendung des Forschungsansatzes; 2.2.1 Fallbeispiel 1: BINK - Bildungsinstitutionen und nachhaltiger Konsum 2.2.2 Fallbeispiel 2: Das Greenpeace Nachhaltigkeitsbarometer2.2.3 Fallbeispiel 3: BiNKA - Bildung für nachhaltigen Konsum durch Achtsamkeitstrainings; 2.3 Lessons learnt; 2.4 Diskussion und Ausblick; Literatur; 3: nCampus - Nachhaltige und energieeffiziente Weiterentwicklung auf dem Campus Lichtwiese der Technischen Universität Darmstadt; 3.1 Ausgangssituation; 3.2 "nCampus" - Nachhaltigkeit und Energieeffizienz an der Technischen Universität Darmstadt; 3.2.1 Projektdesign; 3.2.2 Bewertung der Ausgangslage; 3.2.3 Identifikation von Handlungsfeldern 3.3 Der Energiecampus Lichtwiese als Teilvorhaben im nCampus-Projekt3.3.1 Kurzdarstellung des Vorhabens; 3.3.2 Übertragbarkeit der Ergebnisse auf andere Institutionen und Situationen; 3.4 Zusammenfassung und Ausblick; Literatur; 4: Forschung für Nachhaltigkeit im Verbund - dargestellt am Beispiel: Deutsches Netzwerk Industrial Ecology; 4.1 Einführung in die Industrial Ecology; 4.2 Deutsches Netzwerk Industrial Ecology; 4.3 Resonanz der Industrial Ecology in Deutschland; 4.4 Beitrag der Industrial Ecology zur Forschung für Nachhaltigkeit 4.5 Schlussfolgerungen aus den bisherigen ErfahrungenLiteratur; Teil II: Ansätze in der Lehre und in der Forschung; 5: Das Selbst in der Ökologie: Dialoginterviews und Programmanalyse zur nachhaltigkeitsorientierten (Selbst-) Transformation in Organisationen; 5.1 Ökologie als Wissenschaft und Nachhaltigkeitsforschung: Aspekte einer nachhaltigen Entwicklung; 5.2 Nachhaltige Entwicklung ohne eine Nachhaltigkeitsdimension des Selbst: Achtsamkeit für eine ökologische Transformation; 5.3 Ökologische Transformation braucht Kontexte: Organisationen als Lern- und Erfahrungsraum … (more)
- Publisher Details:
- Wiesbaden : Springer Spektrum
- Publication Date:
- 2016
- Extent:
- 1 online resource (ix, 411 pages)
- Subjects:
- 363.7/050943
Environment
Sustainability -- Research -- Germany
Sustainable development -- Research -- Germany
Sustainability -- Study and teaching (Higher) -- Germany
Sustainable development -- Study and teaching (Higher) -- Germany
BUSINESS & ECONOMICS / Infrastructure
SOCIAL SCIENCE / General
Sustainable development -- Research
Sustainable development -- Study and teaching (Higher)
Science -- Life Sciences -- Ecology
Technology & Engineering -- General
Business & Economics -- Management Science
Social Science -- General
Ecological science, the Biosphere
Engineering: general
Business & management
Society & social sciences
Sustainable development
Ecology
Engineering
Business
Social sciences
Science -- Environmental Science
Sustainability
Germany
Electronic books
Electronic books - Languages:
- German
- ISBNs:
- 9783658105464
3658105461 - Related ISBNs:
- 9783658105457
3658105453 - Notes:
- Note: Includes bibliographical references.
Note: Vendor-supplied metadata. - Access Rights:
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