Gleichstellung als Profession? : Gleichstellungsarbeit an Hochschulen aus professionssoziologischer Sicht /: Gleichstellungsarbeit an Hochschulen aus professionssoziologischer Sicht. (2017)

• Record Type: Book
• Other Titles: Gleichstellung ALS ProfessionGleichstellungsarbeit an Hochschulen Aus Professionssoziologischer Sicht; Geschlecht und Gesellschaft; Gleichstellung als Profession?
• Further Information: Note: Lina Vollmer.
• Authors: Vollmer, Lina
• Contents: Inhaltsverzeichnis; Abbildungsverzeichnis; Tabellenverzeichnis; 1 Einleitung und Problemstellung; 1.1 Wandel der Gleichstellungspolitik an Hochschulen; 1.2 Diskurs um Professionalisierung der Gleichstellungsarbeit; 1.3 Perspektive und Motivation der Arbeit; 1.4 Fragestellung und Vorgehen; Literatur; Teil I Theorie und Forschungsstand; 2 Professionssoziologische Theorie; 2.1 Der Professionsbegriff; 2.2 Kritische Betrachtung des traditionellen Professionsbegriffs; 2.2.1 Profession und die moderne Arbeitswelt; 2.2.2 Profession und Geschlecht; 2.3 Neue professionssoziologische Ansätze. 2.3.1 Professionalität in Organisationen2.3.2 Professionalität und Professionalisierung; Literatur; 3 Hochschulmanagement im Reformprozess; 3.1 New Public Management; 3.2 Hochschule als vollwertige Organisation; 3.3 Professionalisierung des Hochschulmanagements; Literatur; 4 Gleichstellungsarbeit an Hochschulen; 4.1 Rechtliche Rahmenbedingungen; 4.2 Gleichstellung und New Public Management; 4.3 Personelle Struktur der Gleichstellungsarbeit; Literatur; 5 Hochschulische Gleichstellung aus professionssoziologischer Sicht; 5.1 Gleichstellungsarbeit und der traditionelle Professionsbegriff. 5.2 Gleichstellungsarbeit und moderne professionssoziologische Konzepte5.3 Geschlechterforschung und Gleichstellungspraxis; Literatur; Teil II Forschungsdesign; 6 Methodisches Vorgehen und Operationalisierung; 6.1 Datengewinnung und Datensatz; 6.2 Mixed Methods Design; 6.3 Quantitative Untersuchung; 6.3.1 Operationalisierung im Rahmen der quantitativen Untersuchung; 6.3.1.1 Vorgehen nach dem Merkmalskatalogverfahren; 6.3.1.2 Untersuchungskriterien und Konzeptspezifikation; 6.3.1.3 Fragebogenkonstruktion; 6.3.2 Erhebung, Grundgesamtheit und Sample; 6.3.3 Analyse nach Untersuchungsgruppen. 6.3.4 Auswertungsverfahren6.4 Qualitative Untersuchung; 6.4.1 Erhebung und Sample; 6.4.2 Anmerkungen zu Telefoninterviews; 6.4.3 Interviewleitfaden; 6.4.4 Methodische Einordnung und Auswertungsverfahren; 6.4.4.1 Expertinneninterview; 6.4.4.2 Typologie; Literatur; Teil III Ergebnisse; 7 Ergebnisse der quantitativen Untersuchung; 7.1 Beschreibung der Stichprobe; 7.2 Zeitliches Commitment; 7.3 Bezug zu wissenschaftlichem Geschlechterwissen; 7.4 Einheitlichkeit der Wissensbasis; 7.5 Berufliche Perspektive; 7.6 Berufliches Selbstverständnis; 7.7 Berufsständische Vertretung; 7.8 Sozialorientierung. 7.9 Standardisierung von Arbeitsprozessen7.10 Zusammenfassung und Interpretation der quantitativen Ergebnisse; 8 Ergebnisse der qualitativen Untersuchung; 8.1 Typologie der Gleichstellungsakteurinnen; 8.1.1 Typ 1: Die engagierte Genderexpertin; 8.1.2 Typ 2: Die engagierte Genderlaiin; 8.1.3 Typ 3: Die Passive; 8.1.4 Typ 4: Die Genderskeptikerin; 8.1.5 Zusammenfassung der Typologie und weitere Erläuterungen; 8.2 Genderexpertise aus Sicht der Akteurinnen; 8.3 Geschlechterforschung in der Praxis; 8.4 Zusammenfassung und Interpretation der qualitativen Ergebnisse; Literatur.
• Publisher Details: Wiesbaden, Germany : Springer VS
• Publication Date: 2017
• Copyright Date: 2017
• Extent: 1 online resource (XII, 218 S. 16 Abb.)
• Subjects: 370.19345; Sex differences in education -- Germany; Sex discrimination in higher education -- Germany; Women -- Education (Higher) -- Germany (West); Women -- Education (Higher) -- Germany -- Social conditions; Equality -- Germany; Social sciences; Economics -- Sociological aspects; Sociology; Sex (Psychology); Gender expression; Gender identity; EDUCATION / Organizations & Institutions; EDUCATION / Reference; EDUCATION / Essays; Social Sciences; Gender Studies; Organizational Studies, Economic Sociology; Knowledge - Discourse; Electronic books; Electronic books
• Languages: German
• ISBNs: 3658172797; 9783658172794
• Notes: Note: Includes bibliographical references.; Note: Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed June 26, 2017).
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