L'enfant dyspraxique et les apprentissages : coordonner les actions thérapeutiques et scolaires /: coordonner les actions thérapeutiques et scolaires. (©2010)

• Record Type: Book
• Further Information: Note: Michèle Mazeau, Claire Le Lostec ; avec la participation de Sandrine Lirondière.
• Other Names: Mazeau, Michèle, 1948-; Le Lostec, Claire; Lirondière, Sandrine
• Contents: Introduction. I - Les préalables à tout projet thérapeutique. 1. Processus présidant aux apprentissages et à la rééducation. 2. Méthodes de rééducation. 3. Ce que n'est pas le projet thérapeutique individuel. 4. Établir un pronostic scolaire. 5. Conclusion. II - Écrire. 1. Les deux versants du terme « écrire ». 2. Place du graphisme dans les apprentissages. 3. Comprendre et limiter le handicap scolaire lié à la dysgraphie. 4. Conclusion : les principales réticences. III - L'ordinateur pour l'école. 1. Indications. 2. Principes généraux. 3. Méthodologie. 4. Introduction de l'ordinateur en classe. 5. Problèmes fréquents. 6. Compléments de l'ordinateur. 7. Conclusion. IV - Compter. 1. Proposer un apprentissage adossé au linguistique. 2. Aménager les aspects visuopraxiques. 3. Conclusion. V - Lire. 1. Dyslexie « visuelle » dans le cadre d'une dyspraxie. 2. Dyslexie liée à un trouble associé (co-occurrence de dys-). 3. Conclusion. VI. Compétences visuo-practo-spatiales et scolarité. 1. Des compétences transversales : lecture, écriture et orthographe. 2. Des compétences visuo-practo-spatiales intrinsèques : la géométrie. 3. Des éléments visuo-practo-spatiaux masqués. 4. Adaptations des supports pédagogiques. 5. Situations scolaires habituelles d'exploitation de cette grille. 6. Adaptations transversales : leur formalisation. 7. Conclusion. VII - Vie quotidienne. 1. Penser la place des AVQ dans le projet de l'enfant. 2. Rééduquer. 3. Pallier, contourner, adapter, éviter. 4. Conclusion. Conlusion.
• Publisher Details: Issy-les-Moulineaux (Hauts-de-Seine) : Elsevier Masson
• Publication Date: 2010
• Copyright Date: 2010
• Extent: 1 online resource (xi, 202 pages, [14] pages of plates), illustrations
• Subjects: 616.85/52; Apraxia; Dyspraxie; Apprentissage, Troubles de l'; Dyspraxie -- Patients -- Réadaptation; Enfants en difficulté d'apprentissage; HEALTH & FITNESS -- Diseases -- General; MEDICAL -- Clinical Medicine; MEDICAL -- Diseases; MEDICAL -- Evidence-Based Medicine; MEDICAL -- Internal Medicine; Apraxia; Electronic books
• Languages: French
• ISBNs: 9782294710223; 2294710223; 9782994100300; 2994100304
• Notes: Note: Includes bibliographical references and index.
• Access Rights: Legal Deposit; Only available on premises controlled by the deposit library and to one user at any one time; The Legal Deposit Libraries (Non-Print Works) Regulations (UK).
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